實習日誌之補救教學上課啦~~ (8/17~8/21)

8/17~8/18在北興國中舉辦補救教學研習課程
北興國中也很貼心的直接為實習老師報名
因此這兩天就是我們充實的研習課程啦!!!!

充實的課表，旁邊的QR code可以直接掃描下載上課講義



第一堂課由屏東教育大學的湯維玲教授授課，
為我們講述補救教學概論和實務研討
湯教授在補救教學這方面奉獻多年，
相當了解補救教學的運作及孩子們的需要，
讓我們在補救教學有了基本的認識。

下午的課分組進行，
國中國文科由民生國中的蕭佳慧老師授課，
蕭佳慧老師在這一堂課中條列補救教學的孩子們在學習上的障礙，
例如:容易搞錯相似字型、無法正確的解讀文意等
有些我們覺得不可能犯的錯誤卻常常在這些孩子們身上發生
因此我們對這些孩子需要更多的愛與耐心
蕭老師並發下幾份文本，作為今日的回家作業
提示我們可以將課文分段，
挑出整篇課文中最精華重要的部分授課
讓我們回去思考如果是補救教學的孩子來學這門課我們會怎麼教。


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第二天的課由世賢國小的郭玉玲老師授課
郭老師是個非常有教育熱忱的老師，
講課時充滿活力和熱情，
對學生滿滿的愛溢於言表，
在世賢國小組長兼導師的他絲毫不覺得辛苦，
在這一堂課為我們介紹幾位他從前的學生，
每一位都相當優秀並與他保持連繫，
每一位學生都像郭老師的親生小孩一樣，
令人十分感動。

第二堂課由世賢國小陳玉幸主任授課，
陳玉幸主任接手補救教學的業務多年，
對整個課程的運作與鑑定非常熟悉，
他為我們介紹補救教學可用的線上資源，
以及如何為低成就學生做學習評量和診斷。


下午的分組課程還是蕭佳慧老師為我們上課
蕭老師再次拿出昨日的文本
並讓我們一一發表各自想教的段落
我拿到的文本是朱自清的背影
選擇了朱自清父親穿過月台為他買橘子的段落進行教學
因為我認為這是整篇課文中最重要也最精華的片段
蕭老師更進一步提示
可用問答教學法進行教學
先從最基本的5W1H設計題目
讓孩子對文本有基本的了解
在進階的提出邏輯重組的高段思考問題
讓孩子能透徹的了解文本中所要傳達的情感與知識。


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這兩天共18小時的課程一下子就過去了
過程中充實的課程真的讓我獲益良多
期許自己未來預到補救教學的孩子時
能將今日所學充分應用。